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Nel mese di luglio, la Rivista The International Journal of Restorative Justice ha pubblicato l’articolo in lingua inglese “How to Hold Space for Difficult Multicultural Conversations: A Restorative Approach” [Come creare spazio per conversazioni multiculturali complesse: un approccio riparativo]. 

L’articolo prende in esame un’esperienza concreta di dialogo riparativo tra studenti universitari, utilizzata per affrontare questioni legate a ingiustizie e squilibri strutturali all’interno della comunità accademica. Attraverso il confronto facilitato, il processo ha permesso di mettere in luce il vissuto dei partecipanti, di analizzarne la capacità di incidere sul cambiamento e di tradurre il dialogo in azioni istituzionali. Gli autori propongono così il metodo come strumento non solo di gestione del conflitto, ma anche di costruzione di contesti educativi più equi e inclusivi. 

Per leggere l’articolo, si invita a consultare il seguente link.